Ein für alle "Stakeholder" verbindliches Verständnis existiert nicht. Wie der Akkreditierungsrat subsumieren auch HRK/nexus darunter die Auseinandersetzung mit der fachlichen Gestaltung eines Studiengangs und mit der Frage nach der Beschäftigungsfähigkeit sowie der beruflichen Qualifizierung der Absolventinnen und Absolventen in Verbindung mit der Persönlichkeitsbildung.
In den verschiedenen Fächerkulturen unterscheiden sich die Anforderungen hinsichtlich der Ausgestaltung von Fachlichkeit zum Teil erheblich. Das hier verwendete, pragmatisch-alltagsorientierte Verständnis wird in der beruflichen Bildung ausführlicher diskutiert.
Fachlichkeit und Beruflichkeit in der Akkreditierung (Bericht der Arbeitsgruppe des Akkreditierungsrates 2015)