Gute Beispiele und Konzepte - Good Practice

Universität zu Köln

„Train the Trainer“-Zertifikatskurs in Kooperation mit der IHK

Studierende der Universität zu Köln können im Rahmen des Studium Integrales eine Qualifizierung als „Trainer/-in (IHK)“ erwerben.
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Technische Universität Hamburg

FinishING: Förderung des Studienerfolgs in der Kern- und Abschlussphase

Die TU Hamburg-Harburg unterstützt Studierende der Ingenieur­wissenschaften auf dem Weg zu einem erfolgreichen Studienabschluss außerhalb des fachlichen Curriculums.
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Hochschule Bochum - University of Applied Sciences

Studentisches Mentorenprogramm zum Studienstart

Studierende höherer Semester geben an der Hochschule Bochum Erstsemestern „Hilfe zur Selbsthilfe“ und erleichtern den Übergang Schule-Studium. Dabei erwerben und erproben sie berufsrelevante Schlüsselqualifikationen.
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Technische Universität Hamburg

StartING@TUHH – Erstsemestertutorien zum selbstorganisierten Studieren und Lernen

Das Tutorienprogramm StartING@TUHH vermittelt Erstsemestern wichtige studienrelevante Kompetenzen und dient über die Tutorenschulungen der außerfachlichen, berufsrelevanten Weiterqualifizierung von Studierenden höherer Semester.
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FernUniversität in Hagen

Explorativ lernen in den Wirtschafts­wissenschaften

An der Fernuniversität Hagen entwickeln (angehende) Führungskräfte kulturübergreifende Kompetenzen mit Hilfe anwendungsorientierter Methoden wie der „Sozialen Photo Matrix“.
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Universität Potsdam

Dialogorientierte Qualitätskultur

Die Universität Potsdam setzt auf Dezentralität und Subsidiarität mit Beauftragten für die Qualitätssicherung in den einzelnen Fakultäten.
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Bergische Universität Wuppertal

Transparente Anerkennung

Die Bergische Universität Wuppertal hat das Anerkennungsverfahren für jeden Studiengang in der dazugehörigen Prüfungsordnung geregelt – und zwar hochschulweit einheitlich.
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Hochschule Kaiserslautern (University of Applied Sciences)

Studienverlaufsberatung

Die Hochschule Kaiserslautern begleitet Studierende auf ihrem individuellen Studienweg.
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Universität Passau

LEHRimpuls – Ideen-Wettbewerb für Passauer Studierende

Die Universität Passau hat Studierende eingeladen, im Rahmen eines Wettbewerbs innovative und kreative Ideen für neue Lehr-Lern-Konzepte zu entwickeln, um die Lehre an der Hochschule mitzugestalten.
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Freie Universität Berlin

Humboldt-Universität zu Berlin

Alice Salomon Hochschule Berlin

Evangelische Hochschule Berlin

INTER- M-E-P-P – Interprofessionelles Lehren und Lernen in Medizin, Ergotherapie, Physiotherapie und Pflege

Durch professions- und institutionsübergreifende Zusammenarbeit wurden Erfahrungen bei der Planung, Umsetzung und Implementierung von interprofessioneller Lehre in den Gesundheitsberufen gesammelt sowie Chancen und Hürden identifiziert.
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